Светлана Федорова

    Психолог
    ageLimit.AdultsChildren ageLimit.FromAge

    doctor.profile.section.introductory

    В далеком 2015 году один очень молодой специалист пошел на работу в центр детского развития, в котором был один очень замкнутый мальчик, с которым никто не мог найти контакт. Как выяснилось позже, у мальчика был диагностирован РАС. Но настолько он запал в душу, что молодой специалист старался на интуитивном уровне найти к нему подход, используя какую-то базовую психологическую подготовку. Конечно, потом их пути разошлись, но присланное бывшими коллегами видео, где молчаливый мальчик говорит: «Света, я скучаю», стало стартом развития Светланы Игоревны как поведенческого аналитика.

    С тех пор мной было пройдено множество обучений в рамках Прикладного анализа поведения (ПАП или ABA), ПФА/ТОН. Работа с юными людьми с РАС стала моей любимой. И любимое дело мотивировало меня двигаться дальше, получить сертификацию поведенческого аналитика и супервизора CBA-S и IBA.

    Но дети быстро растут и вот они уже подростки, к которым помимо РАС добавляется еще и бунтарский пубертат. А это означало только одно – пора пройти повышение квалификации по КПТ и работе с подростками. Так, моя практика стала расширяться, как и зона интересов. Сейчас это – консультирование младших школьников и подростков (нейротипичных и нейроотличных), а также их родителей. Я придерживаюсь мнения, что нельзя изменить поведение ребенка, не изменив окружающую среду. Поэтому всегда работаем в системе «психолог-ребенок-родители».

    Мой подход к работе всегда основывается на научно-доказательной базе и человеколюбии. 


    С какими запросами я работаю:

    — «у меня ребенок с РАС/СДВГ/ОКР и/или интеллектуальными нарушениями, я не знаю, с чего начать»;

    — мой ребенок «никого не слушается»/ «плохо себя ведет» и другими вопросами, связанным с проблемным поведением;

    — мой ребенок «не контролирует свои эмоции» и другим вопросами, связанными с навыками саморегуляции;

    — «у меня РАС/СДВГ/ОКР, что делать?»;

    — «постоянно на взводе» / «всё бесит»;

    — «много тревожусь и паникую»

    — «не получается дружить» / «меня никто не любит»;

    — «чувствую застенчивость» / «постоянно стесняюсь»;

    — «боюсь перед важными событиями»;

    — «беспокоит постоянная аллергия/нейродермит/бронхит/проблемы с ЖКТ и другие заболевания»

    — «понимаю, что взрослею, но не понимаю, что происходит».

    doctor.profile.section.education

    Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (CBA-S), сертификат №43389-61717 от 20.10.2023

    Сертифицированный поведенческий аналитик (IBA Certificant), сертификат №96959014 от 06.03.2024

    2023 – 2024. ООО «Психодемия». Повышение квалификации "Когнитивно-поведенческая психология", 270 часов

    2024. ООО «Психодемия». Повышение квалификации "Подростковый психолог", 270 часов

    2017 – 2019. ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет». Магистр, направление программы «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС)»

    2010 – 2015. ФГБОУ ВО "Челябинский государственный университет".  Психолог, преподаватель психологии

    doctor.profile.section.experience

    январь 2023 – по настоящее время. Психолог.

    март 2021– по настоящее время. АНО «ИПАП». Лектор программ повышения квалификации по работе с учениками с ОВЗ для учителей, дефектологов, тьюторов, психологов.

    январь 2017– по настоящее время. Учитель-дефектолог и куратор ресурсных классов для детей с РАС, НОДА, ТМНР в г.Москва, г.Уфа, г.Омск.